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¿Por qué los no lectores no leen?

En Qualia nos gusta la lectura y nos preguntamos, ¿por qué en México las personas que no leen, no leen? Y encontramos que, de acuerdo a los resultados del Módulo de Lectura (MOLEC) 2018 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), las principales razones son la falta de tiempo y la falta de interés. Triste, ¿verdad?

Resulta que del total de la población alfabeta de 18 años y más de edad que declaró en el MOLEC no leer ningún tipo del material considerado por el mismo, 45.6 por ciento declaró no hacerlo por falta de tiempo; y el 24.4 por ciento, por falta de interés.

Los materiales considerados por el MOLEC son revista, periódico e historietas (publicaciones tanto en soporte digital como impreso), así como páginas de Internet, foros y blogs.

Asimismo, el MOLEC identifica que entre los motivos que pueden incentivar o desmotivar a las personas para acercarse a la lectura está la percepción que tienen de la rapidez con la cual realizan la lectura y el nivel de comprensión.

Relativo a la comprensión, pero ahora en la población de 18 años y más de edad que es lectora, se identifica que más del 75 por ciento considera que comprende todo o la mayor parte de lo que lee, mientras que el 21.6 por ciento confesó comprender la mitad o poco contenido de la lectura.

¿Por qué mencionamos todo esto? De acuerdo con los resultados, la población de 18 años y más que lee algún material considerado por el MOLEC decreció respecto a 2015, ya que pasó de 84.2 por ciento a 76.4 por ciento.

Pero, afortunadamente (por aquello de la falta de interés y porque así lo queremos ver), se identifica que existe una mayor población lectora cuando se motiva tanto en el hogar como en la escuela, pero no así cuando el estímulo proviene exclusivamente de alguno de los dos ámbitos.

De la población de 18 años o más de edad, lectora de los materiales de MOLEC, 69.8 por ciento recibió estímulos para la lectura tanto en el hogar como en la escuela; 15.6 por ciento sólo tuvo estímulos en la escuela; y siete por ciento, sólo en el hogar.

Si tienes hijo y quieres fomentarles la lectura es importante ser ejemplo, porque según el MOLEC, respecto a estímulos en el hogar durante la infancia para la práctica de la lectura, el 50 por ciento veía a sus padres leer, al 31.6 por ciento les leían sus padres o tutores y 24.6 por ciento de la población declaró que hubo fomento para la asistencia a bibliotecas o librerías.

Y a todo esto, ¿cuál es la importancia de la lectura? Entre tantos motivos, sólo mencionaré lo que dijo Alex Grijelmo en su libro “La seducción de las palabras” (2000): son las palabras los embriones de las ideas, el germen del pensamiento y la estructura de las razones; por lo que no hay que esperar a que, como en la novela de Juan José Millás, “El orden alfabético” (1998), un día los libros salgan volando y nos comiencen a dejar sin palabras, para que todo lo que conocemos deje de existir.

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